来源：小编 更新：2025-05-12 07:45:29
用手机看
高中英语课堂小游戏：让学习变得更有趣
想象你正坐在高中英语课堂上，窗外的阳光透过窗帘洒在教室里，同学们的脸上洋溢着期待的笑容。突然，老师拿出一个神秘的盒子，宣布：“今天，我们要玩一个英语游戏！”这时，整个教室仿佛被点燃了，充满了欢声笑语。没错，今天我们要聊的就是那些让高中英语课堂变得生动有趣的小游戏。
还记得小时候玩“碰地雷”的游戏吗？在英语单词教学中，这个游戏同样适用。老师会在黑板上写下一些单词，其中一些单词被设定为“地雷”，学生不能读出这些单词。当学生跟读时，如果不幸“踩到雷”，就要接受大家的“轰炸”——大家一起数“one two three, bomb！”这个游戏不仅有趣，还能让学生在轻松愉快的氛围中记住单词。
在学习句子时，老师会慢读句子，并在必要时分解读。跟读几遍后，让学生补全老师没说完的部分。比如：“My name is Rebecca.”可以让学生补全“Rebecca”、“is Rebecca”、“name is Rebecca”。这个游戏就像拼图一样，让学生在游戏中熟练掌握句子。
全班学生坐在原位，老师描述一些事物。如果描述的是对的，学生就学叫“嘎嘎”；如果描述的是错的，学生就保持沉默。做错的学生暂且退出游戏，游戏继续进行。这个游戏不仅训练了学生的听力，还增加了课堂的互动性。
学生分两组坐在原位，合上眼，老师为两组打分。老师拍皮球，学生默数老师拍了几下。假设老师拍了19下，老师突然停下，问一个学生“Whats the number?”该学生应该答“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替老师拍球，游戏继续进行。这个游戏既考验了学生的数字记忆能力，又增加了课堂的趣味性。
学生坐在原位，注视着老师。老师在教室里随意走动，可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：“This is my eyes”（有意讲错）。那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：“This is my nose.”如果学生讲错了，就让他代替老师，再同样地做一遍。这个游戏巩固了单词，操练了句型。
老师读一段对话或课文，让学生担任对话课文中的角色。老师先把整段文章念一遍或讲一遍，然后在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来。这个游戏让学生在角色扮演中更好地理解课文内容。
老师读一些单词或句子，只做嘴型，不发出声音。学生必须得认真地看老师的嘴型，判断出是什么句子或单词，并大声地说出来。这个游戏既考验了学生的观察力，又增加了课堂的趣味性。
老师将手中的卡片快速闪过，学生迅速抢答，最先抢答出来，可以为本组加分。这个游戏让学生在紧张刺激的氛围中学习单词和句型。
老师出示图片时只是只展示图片的一小部分，让学生猜，可以让他们说出也可以写出来，然后再出示整张图片揭晓答案。这个游戏让学生在猜测中学习单词和句型。
10. Listen and find邻近法：单词与句型的“寻找”之旅
老师手持几张英语单词卡片，依次念一至两轮，老师念的时候学生要跟读，等老师念完一轮至两轮后，停到哪个单词，学生就要把说出或写出离这个单词最近的一个单词。这个游戏让学生在寻找中学习单词和句型。
11. Point and say指认游戏：单词与句型的“指认”之旅
在黑板上贴上很多图片或者单词。然后选二、三个学生（代表着组）到前面来进行指物比赛。他们必须得认真的听
